Քանի որ մենք ցածր հաճախելիություն ունենք տասներկուերորդ դասարանում, դա չի նշանակում, որ դպրոցական ծրագիրը պետք է վերադառնա 11-րդ դասարանի ուսումնական տարի: Չեմ կարծում, որ դա ճիշտ է,- «Նախարարի ժամ»-ի ֆորմատում ասաց Վրաստանի կրթության և գիտության նախարար Գիորգի Ամիլախվարը՝ ի պատասխան պատգամավորների հարցին։
Ինչպես պարզաբանեց նախարարը, տասներկուերորդ դասարանում կան մարտահրավերներ, այդ թվում՝ առարկայական ցանցը։
«Ինչ վերաբերում է 11-րդ դասարանին, երեւի չարժե դրա մասին խոսել։ Միայն այն, որ տասներկուերորդ դասարանում հաճախելիությունը քիչ է, չի նշանակում, որ դպրոցական ծրագիրը պետք է վերադարձվի 11-րդ դասարանի ուսումնական տարի: Չեմ կարծում, որ սա ճիշտ է: Ինչ վերաբերում է տասներկուերորդ դասարանին և կրկնուսույցներին, ես գիտեմ այս խնդիրը: Կրկնուսույցների ինստիտուտը վատ պրակտիկա չէ, այն նաև զարգացած երկրներում է, ցավոք, մեզ մոտ այն մի փոքր այլ նպատակ է ստացել։ Նրանք նշեցին, որ եթե մարդուն կրկնուսույցով չպատրաստես, հանրապետական քննությունները չես կարող հանձնել, ես չեմ կարող միանշանակ համաձայնվել այս կարծիքի հետ։ Փաստն այն է, որ մեր հիմնական մտահոգությունն ու խնդիրն այն է, թե ինչու է համապետական քննություններ հանձնելը միջոց և խնդիր։ Ինչ վերաբերում է կրկնուսույցներին, ազգային ուսումնական ծրագրում իմ հայտարարած փոփոխություններին, ազգային գնահատմանը, որը ենթադրում է երեխայի անցում բարձրագույն կրթության, մասնագիտական կրթության ակտիվ ներմուծում հանրակրթություն, կարծում եմ, որ այս մոտեցումը մեր երեխային կվերադարձնի միջնակարգ: մակարդակը որոշակի ժամանակահատվածից հետո:
Այնպես չէ, որ այսօր բոլորը ցանկանում են վերջին դասարաններում կրկնուսույցի հետ պատրաստվել ու հաղթահարել հանրապետական քննությունները։ Այո, կան մարտահրավերներ տասներկուերորդ դասարանում, կան նաև առարկայական ցանցում: Դրա համար մենք ցանկանում ենք ամենաշատը վերաբերվել դրան և առաջին հերթին երեխաներին առաջարկել ընտրություն՝ ելնելով նրանց հետաքրքրություններից, լինի դա հումանիտար, բնագիտական, թե մասնագիտական կրթություն: Սա մեզ փոփոխություն կտա, չասեմ հիմա, որ մենք պատրաստվում ենք որոշ խիստ պատժամիջոցներ կիրառել տասներկուերորդ դասարանում՝ երեխաներին դպրոց վերադարձնելու համար: Կրկնեմ, որ ազգային գնահատականը պետք է վերադարձնենք. Եթե ազգային գնահատականը պարտադիր չլիներ, այդ թվում՝ որոշակի ժամանակահատվածից հետո, ապա մենք փաստացի կստանանք գնահատականների գնաճը»,- նշեց նախարարը։