Որակավորում ստացած որոշ ուսուցիչների անորակ կողմը
Ըստ Պետական աուդիտի ծառայության հաշվետվության՝ տարբեր ոչ առնչվող առարկաներ դասավանդող ուսուցիչների մեծ մասն ունի որակավորում միայն մեկ առարկայից, ինչը բացասաբար է անդրադառնում դասավանդման գործընթացի որակի վրա։
«Խնդիրն արդիական է նաև ընթացիկ ժամանակահատվածում, քանի որ 2020-2021 ուսումնական տարում 7-12-րդ դասարաններում ուսուցիչների 6%-ը (3594 ուսուցիչ) ամբողջ հանրապետությունում դասավանդել է 7-12-րդ դասարաններում, այդ թվում՝ 241 ուսուցիչ Թբիլիսիի դպրոցներում։
Օրինակ՝ մարզերում լինում են դեպքեր, երբ նույն ուսուցիչը միաժամանակ կենսաբանություն, մաթեմատիկա, վրաց լեզու և գրականություն է դասավանդում, իսկ մյուսը՝ անգլերեն և ֆիզիկա։ Լինում են նաև դեպքեր, երբ նույն ուսուցիչը դասավանդում է 10-11 տարբեր առարկաներ։ Սա բարձրացնում է ուսուցման-ուսումնառության գործընթացի ոչ պատշաճ որակի կառավարման ռիսկերը»,- ասված է հանրակրթական համակարգում կադրերի կառավարման արդյունավետության աուդիտի 2016թ հաշվետվության մեջ։
Opinion, pooling and voting
